Reflexiones acerca del estado actual del proceso de enseñanza y aprendizaje
El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y
relacionadas con el tema que aquí se aborda permite reconocer un amplio
movimiento de las ideas de diferentes autores hacia la búsqueda de una
mayor profundización en el binomio enseñanza-aprendizaje.
Pudieran ser muchos los factores que están incidiendo en la
actualidad del tema, pero sin duda alguna, en el fondo del mismo no
podemos desconocer el cuerpo de conocimientos que aporta la Psicología
vigente en relación con el aprendizaje.
Tampoco podemos ignorar lo que dicho cuerpo teórico ha aportado
para hacer un análisis más profundo de nuestra práctica educativa, como
una vía esencial para alcanzar una mayor conceptualización o
reconceptualización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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